كيف يتعلّم الكبير قراءة القرآن؟ من أين تبدأ

ابدأ بالأصوات، ثم تدرّج بالترتيب

إن كنت لا تقرأ العربية بعد، فابدأ بالحروف الثمانية والعشرين بأصواتها لا بأسمائها. ثم تعلّم الحركات القصيرة، ثم كيف تتّصل الحروف داخل الكلمة، ثم المدود والتنوين، وبعدها فقط انتقل إلى السور القصيرة مع معلّم. وبهذا الترتيب يقرأ أكثر الكبار الفاتحة قراءة صحيحة خلال بضعة أشهر من التدرّب المنتظم. أما المدد المعتادة حسب السنّ والوتيرة فتجدها في دليلنا عن المدّة التي يستغرقها تعلّم قراءة القرآن.

كثير من طلابنا الكبار يبدؤون دون أن يعرفوا حرفًا واحدًا، ويشعر كثير منهم بالحرج، خاصة حين يكون أطفالهم يقرؤون بالفعل. ولا داعي للحرج. فقراءة العربية مهارة لها ترتيب واضح، والكبار كثيرًا ما يتقدّمون أسرع من الأطفال متى احترموا هذا الترتيب، لأنهم يفهمون الشرح ويتدرّبون عن قصد.

المراحل الخمس، وما تستطيع قراءته بعد كل منها

كل مرحلة تُبنى على التي قبلها. والقفز إلى الأمام أكثر ما يُوقف المبتدئين، فمن المفيد أن تعرف ما تمنحك إياه كل مرحلة فعلًا.

الترتيب أهمّ من السرعة. والمرحلة التي تُتقن جيدًا توفّر أسابيع لاحقًا.

الأصوات الأصعب على المتحدّث بالإنجليزية

لأكثر الحروف العربية مقابل سهل في الإنجليزية، وبعضها لا مقابل له، ومن المفيد أن تعرفها من اليوم الأول لتعطيها عناية خاصة. فالمجموعة الأولى حروف الحلق: ع وح وخ وغ. والثانية الحروف المفخّمة التي يرتفع فيها أقصى اللسان: ص وض وط وظ وق. والثالثة أزواج تتشابه في الأذن الإنجليزية وهي حروف مختلفة: السين والصاد، والتاء والطاء، والدال والضاد، والهاء والحاء، والهمزة والعين، والكاف والقاف. والخلط بين هذه الأزواج وراء أكثر أخطاء التلاوة التي تُسمع في الصلاة، وقد تناولناها في دليلنا عن أشهر أخطاء التلاوة في الصلاة.

الخطآن اللذان يبطئان أكثر المبتدئين

الأول حفظ أسماء الحروف، ألف وباء وتاء، دون أصواتها. فالقراءة تركيب أصوات لا أسماء، وقد يعرف الطالب كل الأسماء ثم لا يستطيع قراءة كلمة واحدة. والثاني الاستعجال في الحركات القصيرة. فالفتحة والكسرة والضمّة هي ما يحرّك الحرف، ومتى أتقنتها ولو على عشرة حروف، استطعت قراءة مئات المقاطع التي لم ترها من قبل، وصارت كل مرحلة بعدها أيسر.

روتين يومي من ربع ساعة للكبار المشغولين

التدرّب اليومي القصير يغلب الجلسة الأسبوعية الطويلة، خاصة للكبار مع العمل والأسرة. وروتين بسيط ناجح: خمس دقائق تقرأ فيها بصوت مسموع ما تعلّمته في الحصة الماضية، وخمس للحروف أو الكلمات الجديدة، وخمس تقرأ فيها شيئًا حقيقيًا، كالفاتحة في المصحف وإصبعك تحت كل كلمة. وإلى جانب ذلك استمع إلى الفاتحة بصوت قارئ معروف برواية حفص خلال يومك، لتتعلّم أذنك الصوت المطلوب قبل لسانك.

لماذا يهمّ المعلّم في هذه المرحلة

تعلّم الحروف من تطبيق يساعد على التعرّف عليها، لكن الأصوات السابقة يكاد يستحيل أن تتحقّق منها وحدك. والعادات التي تتكوّن في الأسابيع الأولى أصعب ما يُصحَّح لاحقًا، فالمعلّم الذي يصحّح كل صوت لحظة الخطأ فيه يوفّر عليك أشهرًا. والحصص الفردية تُزيل أيضًا الحرج الذي يشعر به كثير من الكبار: لا مقارنة ولا استعجال، بل وتيرتك أنت.

البداية معنا

يبدأ كل بالغ بحصة تجريبية مجانية مع معلّم متخصّص، يتحقّق من موقعه بالضبط. فبعض الكبار يعرفون الحروف لا الحركات، وبعضهم يقرأ ببطء مع أخطاء، ولهذا نوزّع الطلاب حسب مستواهم لا من صفحة بداية ثابتة. ثم تسير على خطة قراءة منظّمة مع معلّم واحد، ويبيّن لك تقرير قصير بعد كل حصة ما درسته وما تتدرّب عليه قبل الحصة التالية.

إن تذكّرت شيئًا واحدًا

لا تحتاج إلى معرفة أي شيء من العربية لتبدأ. تعلّم الحروف بأصواتها، وأعطِ الأصوات الصعبة عناية خاصة، وأتقن الحركات القصيرة، وصِل الحروف في كلمات، وأضف المدود، ثم اقرأ السور القصيرة مع معلّم يصحّح لك. وربع ساعة مركّزة كل يوم تكفي لتستمرّ في التقدّم. وبالسير على هذا الترتيب، يكون الطريق من الصفر إلى قراءة الفاتحة أقصر مما يتوقّع أكثر الكبار.